人教版高中语文?必修3 第一单元 课程简介

学习目标、任务与建议
小说的文学价值及社会意义在文学作品中有突出的地位,喜好阅读小说的读者也最多。然而,如果我们要深入到小说的内部去理解它的价值,却并非轻而易举之事。

因此从语文学习的角度讲,学习怎样阅读小说就是一件十分重要的事情。

对本单元的三篇小说来讲,要读懂它们的深刻内涵也是很不容易的。我们认为,至少要解决以下几个方面的问题:

(一)究竟这三篇小说,都写了什么故事?它们都是怎样讲述这些故事的?也就是说小说是怎样安排它的情节结构的。只有我们了解了小说的故事发生发展结局的过程,我们才有可能把握小说的基本内容。

(二)三篇小说都由哪些基本的内容模板构成。即写了哪些人物或者故事,在这些人物或者故事之中,作者又寄寓了什么想法与意味。我们如何才能去把握这些人物或者故事中的主旨。换句话说,小说究竟呈现了作者的什么思想?

(三)三篇小说都是很有影响,经过了时间检验的作品,那么这三篇作品究竟好在哪里?我们从三篇小说中能体悟到什么?它对我们语文学习和提高文化修养能起什么作用?

任务要求:
学习本单元课文,有以下几个方面要求:

(一)用我们自己的方式仔细阅读三篇小说。如果可能,则把握三部小说的全貌。

(二)能很清楚地概括三篇小说各自的基本情节。把握小说的基本框架。

(三)从三篇小说中寻找值得我们品味学习,不断提高的内容。小说的内容好比彩线穿珠,珠子就在每一个细节所在之处。

(四)感悟小说的魅力是什么。请思考小说的魅力是怎样体现的。体现在何处?

(五)如何在小说教学中更上一层楼?

内容与学习课时安排 :
《林黛玉进贾府》 3课时。

《祝福》 2课时。

《老人与海》 2课时。

交际语言学习 1课时

学习建议:
(一)阅读小说的原文。了解全书的基本内容。

(二)参考所附相关评论,结合自己的理解,选择一个新角度,尝试品析作品的价值。

(三)对比研究三篇小说的其他人的不同教法,看看与自己选择的教法有何不同。

(四)通过本单元教学中的某一个问题,研究教学的生成点。

作业
学习任务
1. 读了《林黛玉进贾府》之后,我们对林黛玉与贾宝玉的爱情有了初步的了解。试分析他们的爱情不能成功的三条理由。

2. 请用课文中的具体材料,分析鲁四老爷这个人物。

3. “我真傻,真的。”祥林嫂反复这样说,作者反复 这样写的表达效果是什么?

互动研讨反思评价
( 1)我们怎样阅读小说?怎样阅读小说才能更好地进入到作品的内部去?

( 2)小说教学需要注意的问题有哪些?

( 3)小说教学怎样才能更好地让学生适应高考?

( 4)小说教学与教师的业务提高,其关系如何?


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